初めて「伝え合う力」という言葉が登場し，国語 科教育においては，キーワードとなっている。小 学校及び中学校の学習指導要領では，「国語を適切 に表現し正確に理解する能力を育成し，伝え合う 力を高めるとともに，思考力や想像力及び言語感 覚を養い，国語に対する関心（中学校では� Title: 伝え合う言葉 中学国語 教師用指導書 データ資料集 Author: 教育出版株式会社 Created Date: 1/22/2016 12:37:26 PM 1人1話の日替わりスピーチで言葉のセンスを磨く pdf 「批評」の言葉をためる: no.68「新版教科書，こんなふうに使ってみたい 甲斐利恵子」 pdf. 言葉を選ぼう ―もっと「伝わる」表現を目ざして: 参考サイト. 1-3 中学社会 歴史的分野 中学社会 歴史 未来をひらく 1-3 中学 歴史 日本の歴史と世界 ともに学ぶ人間の歴史 1・2 新編 新しい社会 地理 新版 新しい歴史教科書 1・2 中学社会 地理的分野 1-3 新編 新しい社会 歴史 1-3 社会科 中学生の歴史 高瀬舟 特別支援学校中学部国語科の目標においては，「日常生活に必要な国語についての理解を深め， 伝え合う力を高めるとともに，それらを活用する能力と態度を育てる。」*1 )と示されている。そし 参考サイト. 中学国語 文法 品詞の分類活用する自立語動詞の活用 . 次の各組の単語の中からあきらかに他と品詞が異なる語を選んで番号で答えなさい 1 ①あらゆる ②いわゆる ③あきれる ④大きな 2 ①ゆえに ②それに ③ならびに ④ついに 3 ①そうだ ②そんなだ ③ようだ ④らしい. 「春に」の復習、定期テスト対策のプリントをダウンロード販売します。 詩の構成と修辞法の二つの面から、「この気持ち」は何かを解説しています。（修辞法についてはこちらにまとめてありますので、あわせてごらんください。） 興味のある方はこちらへどうぞ。


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